Tierschutz & Studentenvorteile von  Trainingsmodelle

1.

Der Cortisolspiegel ist bei Tieren nachweislich niedriger, wenn die Schüler an unseren Modellen trainiert haben. 

2.

Veterinärstudenten können Übungen und Schulungen an den Modellen in einer sichereren Lernumgebung wiederholen. 

3.

Es gibt weniger Stress für den Studenten und geringere emotionale und psychologische Auswirkungen bei der Durchführung von Operationen.

4.

Das Training an Modellen verringert das Risiko einer Desensibilisierung zukünftiger Tierärzte gegenüber Tieren, die Schmerzen haben. 

5.

Die psychomotorischen Fähigkeiten von Veterinärstudenten werden für Operationen und Nähte verbessert, wenn Modelle verwendet werden. 

6.

Die Schüler sind keinen hochgiftigen Chemikalien ausgesetzt, die zur Konservierung von Proben verwendet werden. 

7.

Tiertraining  Modelle werden Veterinärstudenten dabei helfen, akademische Ergebnisse zu erzielen und sogar zu übertreffen.

Basset Hound Check-Up

Gewidmet  In Veterinärschulen werden weltweit zunehmend klinische Kompetenzlabore mit Modellen, Puppen und Simulatoren etabliert.  

Mit Modellen, Puppen und Simulatoren gut ausgestattete klinische Kompetenzlabore erleichtern die fortschreitende Entwicklung und vertikale Integration von Fähigkeiten im gesamten Veterinärcurriculum.  

Traditionell wurden manuelle Fähigkeiten durch das Üben an Tieren erworben. Verfügbarkeit und finanzielle Beschränkungen haben diesen Ansatz erschwert.  

Die gesellschaftliche Einstellung zum pädagogischen Einsatz von Tieren, insbesondere bei invasiven Verfahren, hat sich in den letzten Jahrzehnten verändert. Auch die Vorschriften zum Tierschutz haben sich geändert, wodurch die traditionelle Verwendung von Tieren in der Lehre klinischer Verfahren sowohl aus gesellschaftlicher als auch aus regulatorischer Sicht weniger akzeptabel ist.  

Tierschutz  wird als Priorität von Holsim bestätigt. Die Verwendung von Tieren für invasive Lehrzwecke ist unnötig und unethisch.  Allein im Jahr 2016 wurden in Neuseeland über 30.000 Tiere für den Unterricht eingesetzt.  

Laut Prof. Andrew Knight:  

„Die Beteiligung von Schülern an schädlichem Tiergebrauch scheint zu einer Reihe von Desensibilisierungsphänomenen beizutragen, die das Bewusstsein für Tierschutzprobleme und den Wunsch, geeignete Maßnahmen zu ihrer Beseitigung zu ergreifen, negativ beeinflussen Tierärzte, um das Wohlergehen ihrer Patienten und Tiere im Allgemeinen zu schützen und zu fördern."

Tiertrainingsmodelle, Simulatoren und Puppen ermöglichen das wiederholte Üben selbst klinisch ungewöhnlicher oder mit hohem Risiko verbundener Verfahren in Umgebungen, die  vergleichsweise 'geringer Einsatz' und stressfrei. Sie bieten auch die Standardisierung von  Lernerfahrungen und Bewertungsprozesse für Studierende.  

Die Schüler werden oft von der Notlage ihrer Tiere abgelenkt, anstatt sich auf die anstehende Aufgabe zu konzentrieren.  Die vorherige Ausübung von chirurgischen Eingriffen in einer sicheren und entspannten Umgebung wird wahrscheinlich den Stress der Schüler verringern und die Verfahrenskompetenz erhöhen  das erste Mal wird operiert.  

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Ungefähr 90 % der veröffentlichten Bildungsbewertungen haben gezeigt, dass Schüler, die mit ethischen Lehrmethoden unterrichtet werden, dieselben oder bessere Lernergebnisse erzielen als mit lebenden Tieren.

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Für viele Schüler ist die Teilnahme am schädlichen Gebrauch von lebenden Tieren,  erzeugt starke emotionale Erfahrungen und ein hohes Maß an Stress. Diese haben ein erhebliches Potenzial, kognitive Prozesse wie das Lernen negativ zu beeinflussen.

Jede Methode, die das Potenzial hat, das psychologische und emotionale Risiko für diese Schüler zu verringern, sollte in Betracht gezogen werden. Vor allem, wenn Studenten eine Ausbildung für einen stressigen Beruf machen, wie zum Beispiel Tierarzt.  Die Stressquellen für Veterinärstudenten können sich von denen anderer erfahrener Tierärzte unterscheiden, aber jede Möglichkeit, die emotionale Belastung dieser Studenten zu verringern, sollte Priorität haben.
 

Auch das körperliche Risiko für die Studierenden selbst könnte sich verringern. Tierbasierte Methoden beinhalten manchmal die Verwendung hochgiftiger Chemikalien (dh die Chemikalien, die zur Konservierung von Proben verwendet werden, sind normalerweise giftig).

Eine Umfrage ergab, dass 95 % der Schüler der Meinung waren, dass die Verwendung von Trainingspuppen ihre psychomotorischen Fähigkeiten verbessert hat.  Dies unterstreicht  dass beim Einsatz von Alternativen anstelle von lebenden Tieren für die Ausbildung von Tierärzten die gleichen akademischen Ergebnisse erreicht oder sogar übertroffen werden können.  

Bei der praktischen KI-Ausbildung rückt derzeit der Aspekt des Tierwohls in der modernen Tierzucht immer mehr in den Fokus. Am Deutschen Institut zur Vermehrung landwirtschaftlicher Nutztiere IFN wurde in Kooperation mit der Tierärztlichen Hochschule Hannover eine Studie durchgeführt, um das Stressniveau von Rindern während der künstlichen Besamung zu beurteilen. Es zeigte sich, dass Teilnehmer, die Vorübungen an unserem Holsim AI Cow-Modell durchgeführt hatten, niedrigere Cortisolkonzentrationen bei den Kühen induzierten als Teilnehmer, die zuvor nur theoretisch eingewiesen wurden. Daher empfiehlt die Forschungsgruppe, die Teilnehmer vor der praktischen Übung an einem Tiermodell zu unterweisen.

Holsim bietet viele hochwertige
  Modelle – zum Wohle von Auszubildenden und Tieren. Unsere Schaufensterpuppen haben eine ausreichende Wiedergabetreue, Haltbarkeit und sind dennoch kostengünstig.  

Verweise:

"Die Entwicklung eines Labors für klinische Fähigkeiten an der Ross University School of Veterinary Medicine"

- Bernard Grevemeyer & Andrew Knight.  

"Das Potenzial humaner Lehrmethoden in der veterinärmedizinischen und anderen biomedizinischen Ausbildung"

- Andrew Knight, Oxford Centre for Animal Ethics, Oxford, Großbritannien.